Жадность и убивание образования.
May. 12th, 2021 07:34 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
reytsmanНаучная исследовательская презентация _инженеров_ для инженеров по глобальному потеплению.
Как человек который _ВСЮ_ свою инженерную жизнь занимается тем, что подгонят графики под результат смотрится это всё ужасно.
Манипуляции известны всем. Я не говорю, вообще нарисовать собственные результаты, вроде "хоккейной клюшки", исключительно "всё по честному". Из 20 замеров выбираем тут побольше там поменьше. Правим отрезок по времени который мы хотим показать. Правим отрезок по диапазону который мы хотим показать. Подбираем цвета. (ну это вообще презентация 101, "никогда ничего не делайте красным руководство сразу решит, что там проблема"). Я вам нарисую вообще что угодно от возвращения эпохи мамонтов до 10 градусов через год.
Так же я почти всю свою инженерную жизнь занимаюсь моделированием. И любое моделирование начинается с "вот наша модель давайте сравним результаты и прикинем где какие проблемы". ВСЕ потеплительские модели предсказывают от 10 до 50 лет вперёд. ВСЕ потеплительские модели десятилетней давности даже отдалённо не приближаются к реальности. То есть эти модели, не просто дрянь, они дрянь ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ. Потому что модель которая не только не проверенна на практике, а ОПРОВЕРГНУТА практикой это средство для выбивания финансирования и не более того.
Когда детки в школе делают лабораторные. То после третей лабораторной работы по третей дисциплине самое основное, что откладывается у них в голове это "вот ведь ;""№%"% сколько лабораторок и ведь хоть раз результат сошёлся. Если схему собираем, то расход теории и практики просто плохо, а если химический опыт то вообще туши свет". Вывод почти всегда бывает один "задумчивая эта ваша химия, чуть чуть ошибся и главное непонятно где".
За последние много лет, потеплители (бывшие похолодатели) насобачились получать гранты и постепенно прибрали к рукам большую часть денежных потоков, а лаборатории наоборот подорожали катастрофически для обеспечения "безопасности". Руководство быстро посчитало, что потеплители и красивые общежития приносят деньги и футбольные команды приносят деньги, а от инженеров одни расходы. Напрочь исчезли дорогие лаборатории по биологии, химии, физике, оптике, электронике.... их место заняли дешёвые компьютерные лаборатории где единственная опасность это уронить себе на ногу мышку. Нет, лаборатории конечно остались.... на двух студентов которых после пяти шести лет обучения может туда и пустят, но вот так чтобы весь поток первые два года изучал хоть какие то основы в лабораториях.... Первые два года нужно было чем то заполнить. Там остался "английский язык", но не логика. Литература, но не статистика. Теннис, но не основы расчёта бюджета для малых организаций.
Весь вот этот бред который мы наблюдаем, от вуханьки до криптовалют это результат того, что потеплители как осознанно так и не осознанно уничтожили образование. Выпускники не могут не только сами придумать и поставить эксперимент, но даже применить базовую логику к оценке данных результатов.
P.S. Нет, я помню, как в самой читающей стране заряжали банки от телевизора люди и с высшим образованием, но на родине слонов у самых умных не было возможности идти зарабатывать деньги и фундаментальная наука выигрывала получая хорошие кадры. Это создавало ощущение, что российское образование лучше чем оно есть.
Как человек который _ВСЮ_ свою инженерную жизнь занимается тем, что подгонят графики под результат смотрится это всё ужасно.
Манипуляции известны всем. Я не говорю, вообще нарисовать собственные результаты, вроде "хоккейной клюшки", исключительно "всё по честному". Из 20 замеров выбираем тут побольше там поменьше. Правим отрезок по времени который мы хотим показать. Правим отрезок по диапазону который мы хотим показать. Подбираем цвета. (ну это вообще презентация 101, "никогда ничего не делайте красным руководство сразу решит, что там проблема"). Я вам нарисую вообще что угодно от возвращения эпохи мамонтов до 10 градусов через год.
Так же я почти всю свою инженерную жизнь занимаюсь моделированием. И любое моделирование начинается с "вот наша модель давайте сравним результаты и прикинем где какие проблемы". ВСЕ потеплительские модели предсказывают от 10 до 50 лет вперёд. ВСЕ потеплительские модели десятилетней давности даже отдалённо не приближаются к реальности. То есть эти модели, не просто дрянь, они дрянь ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ. Потому что модель которая не только не проверенна на практике, а ОПРОВЕРГНУТА практикой это средство для выбивания финансирования и не более того.
Когда детки в школе делают лабораторные. То после третей лабораторной работы по третей дисциплине самое основное, что откладывается у них в голове это "вот ведь ;""№%"% сколько лабораторок и ведь хоть раз результат сошёлся. Если схему собираем, то расход теории и практики просто плохо, а если химический опыт то вообще туши свет". Вывод почти всегда бывает один "задумчивая эта ваша химия, чуть чуть ошибся и главное непонятно где".
За последние много лет, потеплители (бывшие похолодатели) насобачились получать гранты и постепенно прибрали к рукам большую часть денежных потоков, а лаборатории наоборот подорожали катастрофически для обеспечения "безопасности". Руководство быстро посчитало, что потеплители и красивые общежития приносят деньги и футбольные команды приносят деньги, а от инженеров одни расходы. Напрочь исчезли дорогие лаборатории по биологии, химии, физике, оптике, электронике.... их место заняли дешёвые компьютерные лаборатории где единственная опасность это уронить себе на ногу мышку. Нет, лаборатории конечно остались.... на двух студентов которых после пяти шести лет обучения может туда и пустят, но вот так чтобы весь поток первые два года изучал хоть какие то основы в лабораториях.... Первые два года нужно было чем то заполнить. Там остался "английский язык", но не логика. Литература, но не статистика. Теннис, но не основы расчёта бюджета для малых организаций.
Весь вот этот бред который мы наблюдаем, от вуханьки до криптовалют это результат того, что потеплители как осознанно так и не осознанно уничтожили образование. Выпускники не могут не только сами придумать и поставить эксперимент, но даже применить базовую логику к оценке данных результатов.
P.S. Нет, я помню, как в самой читающей стране заряжали банки от телевизора люди и с высшим образованием, но на родине слонов у самых умных не было возможности идти зарабатывать деньги и фундаментальная наука выигрывала получая хорошие кадры. Это создавало ощущение, что российское образование лучше чем оно есть.
no subject
Date: 2021-05-12 01:11 pm (UTC)на постсовке вообще все образование кончилось в 1917. дальше тнули на остатках царских кадров и их учениках. к 70-80-ым заглохло все окончательно.
no subject
Date: 2021-05-12 01:13 pm (UTC)no subject
Date: 2021-05-12 01:18 pm (UTC)причем поткплители обрпзование-то с навукой обо-то не трогали и не трогают. этот продукт сильно больше для ширнармасс и пиления грантов навучных.
онец образованию пришл вместе с постмодернизьмом и всякий разным маркузинством. и начался сгуманитарии,котрую ты считаешь хуйней неработающей и ничего не значащей. а вот на деле без гумаитарии обрзца 19 века не стало и навуки тог же времени. превратилась в нынешнее гавно.
no subject
Date: 2021-05-12 01:22 pm (UTC)Ввести в программу чтение платона в оригинале... тут то образование вверх и рванёт.
no subject
Date: 2021-05-12 01:38 pm (UTC)классическое гуманитарное обзозование создает мировоозрение. обрпз мира. это шта такое цельное и не сильно шизоидное. отвечает на фундметальные вопосы. как этот мир устроен. кто есть человек и каково его место в мире. зачем он сущкствует и какова цель его жизни. и т.д. ХОРОШЕЕ гуманитарно образование, которое рньше в вузах давали(а в вузы пукали далеко не всех) дает на выбор несколько образов мира. готовил кадры для ректарслирование образов другим. такого обрзования не получившим.
а тепер этого нет. в башке полная поебень шо у тупого негра из гетто. шо у белого мусора с дипмолом какого-нибудь гарварда или мита. ну а раз поебеь, то какая нахуй навука сее эсперементами и базовой логикой?! он блядь не то шо в этих ваших рекативах и двс не понимает. он сука даже не онимает где он блядь живет и почему условная борьба с налом есть полный пиздец для него же самого. так какую ты базовую огику хочешь в навуке?!
no subject
Date: 2021-05-12 01:45 pm (UTC)no subject
Date: 2021-05-12 01:45 pm (UTC)Они это и преподают... я не понимаю чем ты недоволен.
У них своё мировоззрение у тебя своё.... дают хорошее гуманитарное образование, всё как ты хочешь.
no subject
Date: 2021-05-12 01:46 pm (UTC)no subject
Date: 2021-05-12 01:49 pm (UTC)no subject
Date: 2021-05-12 01:50 pm (UTC)no subject
Date: 2021-05-12 01:52 pm (UTC)no subject
Date: 2021-05-12 01:52 pm (UTC)no subject
Date: 2021-05-12 01:56 pm (UTC)лдно. аналогия. дом нельзя построить без негог плана. правильного плана. ибо если делать говняный, то домик развалится быстро. значитшо план рвнозначен дому? нет но без него все горы кирпичей и бетона бесполезны. и даже вредны. востроит мудак дом без фундамента на склоне, под оторым трасса которая одна только и снабжает славный условный нью-йорк всем необходимым, то после падения оловной боли будет ждохуя людям.
как там у тенарей есть различение достаточного и необходимого. вот мировоозрение есть необходимо условие. все остальное относится к достаточным.
з.ы.
Date: 2021-05-12 02:04 pm (UTC)если же о неких соц. процессах, тогда роль идей еще больше. разумеется, для того же концлагеря очень хорошо иметь супер-перер навороченые айтишние штуки. упрощает контроль. но все таки это вторично. гораздо важнее шобы холопы полюбили концлагерь и не иели воли дершгаться из него.
no subject
Date: 2021-05-12 02:05 pm (UTC)А ну убрал свои грязные руки от логики, связанности и рациональности. Это технические науки, вам гуманитариям не нужные.
У вас философия, философия и ещё раз философия и чуть чуть мировоззрения.
no subject
Date: 2021-05-12 02:07 pm (UTC)А потепление это реинкарнация борьбы с фреонами. До этого научно доказывали, что нефть скоро кончится.
no subject
Date: 2021-05-12 02:08 pm (UTC)no subject
Date: 2021-05-12 02:09 pm (UTC)С точки зрения точных наук на земле человек вверх сам по себе не летает.
Философ может столкнуть человека с крыши посмотреть куда тот полетит, а технарь уже знает, что в начале нужно подстелить снизу, а потом философствовать про птиц.
no subject
Date: 2021-05-12 02:09 pm (UTC)no subject
Date: 2021-05-12 02:10 pm (UTC)Вот так и тут, кто сказал что массы в принципе могут осилить хорошее гуманитарное образование, да не могут, им нечем. Им нужны простые рецепты "мойте руки перед и зад", "так делать хорошо - так плохо", "во всём виноваты %подставить врага народа%". Попытки расширить круг обучаемых вызывают мгновенный провал в качестве этого самого обучения чисто механически.
Когда всё начинает упираться в хард, что там происходит в софте не столь важно. Нет конечно можно проявить чудеса оптимизации и на калькуляторе запустить условный союз-апполон, но это без пяти минут чудо.
no subject
Date: 2021-05-12 02:14 pm (UTC)Но общая идея у него одна. "если есть большой план, то не важно, что кирпичи картонные, а вместо бетона песок, конструкция будет на века".
no subject
Date: 2021-05-12 02:14 pm (UTC)А на оккультизм в СССР производилась масса гуманитариев. Инженеров это не очень интересовало. В ЛИТМО знаю только одну кафедру, у которой на этом вопросе крыша поехала.
Это при том, что учился на кафедре, которая ещё в доперестроечные времена от КГБ экстрасенсов исследовала.
no subject
Date: 2021-05-12 02:15 pm (UTC)думаешь немцев в конце 19 века учили греческому для чего? да для того же. мозги формативали. а для привития того или иного мировозрения нужна совершенно разная инфакстутура. как социальная. так и духовная. образование это шота вроде порта, к которому подключают кабель. для разных целей интерфейсы разные нужны.
сегодняшнеее опускание образования для того и нужно шобы в голлве любую связность разрушить даже в зайчатках.
no subject
Date: 2021-05-12 02:17 pm (UTC)no subject
Date: 2021-05-12 02:18 pm (UTC)